Это не обзор, а полноценный протокол работы с травмой — от диагностики до завершения терапии. 20 часов, 4 полноценных занятия.

Фокус — клиническое мышление: различение ПТСР и КПТСР, выявление поддерживающих механизмов, построение концептуализации и выбор точечных интервенций без эклектики.

Дается структурированная логика ведения случая: что, когда и зачем делать на каждом этапе.

Преподаватель — Андрей Каминюкин, практикующий специалист, работающий в рамках доказательной психотерапии.

Запись курса по когнитивной терапии, ориентированной на восстановление (CTR): это не обзор подхода, а прикладная модель работы с выраженной симптоматикой — от концептуализации до выбора интервенций и ведения случая.

9 часов, 3 полноценных занятия.
Преподаватель — Мамаева — Найлз Вероника.

Фокус курса
Не на симптоме как «проблеме», а на системе убеждений и незакрытых потребностей, которые этот симптом поддерживают.

Запись курса по КПТ аддиктивных расстройств: это не обзор, а структурированный протокол работы с зависимым поведением — от диагностики до профилактики рецидивов.

8,5 часов, сфокусированных на клиническом мышлении: как понимать аддикцию как систему (триггеры, тяга, убеждения), выстраивать концептуализацию и выбирать точечные интервенции без эклектики.

Дается четкая логика ведения случая: функциональный анализ поведения, работа с крейвингом, управление внутренними и внешними факторами риска, построение противорецидивной стратегии.

Преподаватель — Андрей Каминюкин, врач-психотерапевт, работающий в рамках доказательной когнитивно-поведенческой терапии.

Запись курса по КПТ перфекционизма: это не обзор темы, а структурированный протокол работы с перфекционизмом как поддерживающей системой психологических трудностей — от диагностики до изменения ключевых убеждений и поведенческих стратегий.

8,5 часов, сфокусированных на клиническом мышлении: как различать адаптивный и дезадаптивный перфекционизм, выявлять поддерживающие механизмы (стандарты, самокритика, избегание, прокрастинация), строить концептуализацию случая и выбирать точечные интервенции без эклектики.

Дается четкая логика ведения случая: работа с жесткими стандартами и правилами, модификация самокритики, поведенческие эксперименты, снижение избегания, формирование устойчивой альтернативной стратегии функционирования.

Преподаватель — Андрей Каминюкин, врач-психотерапевт, работающий в рамках доказательной когнитивно-поведенческой терапии.

Запись курса по КБТ-У при приступообразном переедании и нервной булимии — это не обзорная программа по РПП, а последовательный разбор клинического протокола работы с расстройствами пищевого поведения у взрослых: от диагностической оценки до завершения терапии и профилактики рецидивов.

4 дня, сфокусированные на логике ведения случая: как проводить клиническое интервью и использовать опросники (EDE, EDE-Q, DEBQ и др.), строить индивидуальную концептуализацию в модели КБТ-У, запускать самонаблюдение и регулярное питание, работать со сверхценностью веса и фигуры, избеганием и проверками тела, диетическим мышлением и эмоциональной дизрегуляцией.

Программа дает структуру принятия терапевтических решений по фазам протокола без эклектики и с опорой на доказательную модель лечения РПП.

Преподаватель — Артур Игоревич Абраменков, медицинский (клинический) психолог, специализирующийся на работе с расстройствами пищевого поведения у взрослых (нервная булимия, компульсивное переедание).

Запись курса по введению в сексологию — это не обзор отдельных тем, а структурированное знакомство с базовой логикой современной сексологии: от понятий сексуальности и психосексуального развития до диагностики сексуальных трудностей и построения первой консультации специалиста.

Курс сфокусирован на профессиональном мышлении: как понимать сексуальность в биопсихосоциальной модели, различать норму и расстройство, учитывать влияние возрастных этапов, социальных факторов и индивидуального опыта клиента. Разбираются диагностические ориентиры, циклы сексуальных реакций, модель консультирования PLISSIT и структура первичного сексологического приема.

Дается системная основа для работы с сексуальными запросами клиентов без редукции к мифам и устаревшим теориям: как корректно обсуждать сексуальность, выстраивать терапевтический контакт и нормализовать типичные переживания, связанные с либидо, развитием и различиями в сексуальных потребностях.

Преподаватель — Дмитрий Орлов, психиатр, психотерапевт и сексолог, преподаватель и автор научно-популярных материалов по сексологии.